Уже пять месяцев суздальский Благотворительный фонд «Дар жизни» реализует проект «Радуга здоровья. В школу без речевых проблем!» при поддержке Министерства внутренней политики Владимирской области.
Дело в том, что, по данным Министерства здравоохранения РФ, те или иные проблемы с речью имеют до 30 % детей раннего возраста и 20-25 % дошкольников. В маленьких городах и сельской местности очень сложно найти специалиста, который бы взялся исправлять эти нарушения. Ведь зачастую одним логопедом дело не обходится.
Истоки проблем с речью могут крыться ещё во внутриутробном развитии ребёнка, в сложных родах. Также на речь влияет психологическая обстановка в семье и много других факторов.
В проекте «Радуга здоровья. В школу без речевых проблем!» участвуют 60 ребят в возрасте от 4 до 10 лет, а также их родители. Авторы инициативы подошли к делу очень обстоятельно. Сначала каждого ребёнка обследует логопед и даёт индивидуальные рекомендации в соответствии с тяжестью речевого нарушения.
Затем каждому маленькому участнику назначается свой комплекс занятий. Много времени отводится творчеству – это мощный импульс в развитии детей. Для улучшения речевых навыков хорошо подходит лепка из солёного теста и поделки из папье-маше.
«Занятия проходят четыре раза в неделю. Два раза в неделю – изотерапия, то есть рисование при помощи разных приспособлений: кисточки, ватные палочки, спонжики. Ещё два дня в неделю – тоже творческая работа с мелкими материалами: бусинками, бумажками, зёрнышками. Плюс ещё ЛФК, нейрогимнастика – это занятия на улучшение работы нейронных связей – упражнения на запоминание, на повторение», – говорит директор инклюзивного семейного центра «Радуга» Екатерина Кнокова.
А ещё юные участники проекта посещают занятия лечебной физкультурой, музыкальные занятия, пьют кислородные коктейли, проводят время в сенсорной комнате. Плюс ко всему обязательный массаж шейно-воротниковой зоны – он способствует не только улучшению речи, но и в целом нервной системы ребёнка.
«У детей, которые получают такой комплексный подход, динамика идёт лучше. Мы получаем отклики родителей, что есть улучшения. То есть в начале ребёнок не мог даже ножницы держать, а спустя три месяца участия в проекте, он уже может вырезать фигурки, что-то мастерить», – добавляет Екатерина Кнокова.
Авторы проекта работают и с родителями. Специалисты объясняют: дома тоже нужно делать речевые упражнения, не бросать речевую практику, массаж, давать ребёнку витамины.
Ещё до начала проекта в Благотворительном фонде «Дар жизни» сложилась отличная команда педагогов и специалистов по детскому здоровью и развитию. В будущем авторы идеи хотят добавить ещё занятия каллиграфией и сценические упражнения. Всё это очень поможет ребятам подготовиться к школе.
Фото https://vk.com/darzhizni